一、2023年高考有多難？

2023年的高考會(huì)發(fā)生以下幾點(diǎn)變化。

（1）選科模式。

教育改革的浪潮掀起后，大部分省份已經(jīng)普及了“3+1+2”或者“3+3”兩種選科模式，相比以前分文理科的模式，這種模式將給予學(xué)生更多的選擇，在高考上，學(xué)生發(fā)揮的主觀能動(dòng)性更強(qiáng)，同時(shí)也變得更加自由，但選科模式的改變不止有優(yōu)點(diǎn)，要知道的是，即使這種選科模式給了學(xué)生更多選擇，但實(shí)際上在志愿填報(bào)的過(guò)程中，大部分院校對(duì)學(xué)生也同樣有選科要求，若學(xué)生沒(méi)有選擇物理這門(mén)學(xué)科，大部分理科專(zhuān)業(yè)都無(wú)法報(bào)考，同時(shí)在選科模式改變下多種排列組合也令人眼花繚亂，但實(shí)際上十多種排列組合實(shí)質(zhì)上只會(huì)演化成幾種，由于一些組合學(xué)科跨度太大選擇人數(shù)也會(huì)相應(yīng)下降，那么這部分同學(xué)的日常學(xué)習(xí)也會(huì)面臨孤軍奮戰(zhàn)的局面。

（2）高考人數(shù)的改變。

由于國(guó)家對(duì)教育的扶持力度逐漸加大，國(guó)內(nèi)人均教育水也在上升當(dāng)中，教育資源和教育素質(zhì)的明顯升高，導(dǎo)致高考報(bào)考人數(shù)也在逐年增長(zhǎng)，在最一年2022年的數(shù)據(jù)中顯示，高考報(bào)考的人數(shù)已經(jīng)超過(guò)了1100萬(wàn)人，可以預(yù)測(cè)2023年的報(bào)考人數(shù)也將又創(chuàng)新高，那么在這么多學(xué)生的角逐當(dāng)中，學(xué)生們的壓力也在逐漸增大，不過(guò)相信國(guó)家對(duì)教育的扶持也會(huì)逐漸增強(qiáng)，各個(gè)地方的教育資源終會(huì)得到衡，新興高校的建造也在逐漸籌備，也許在不久的將來(lái)，同學(xué)們的高考?jí)毫σ矔?huì)得到相應(yīng)的減小。

（3）命題趨勢(shì)。

由于各省份“雙減”政策的響應(yīng)逐漸加大，與以往只需要會(huì)做題能考試的教育要求不同的是，學(xué)校和國(guó)家更加注重對(duì)學(xué)生核心素養(yǎng)和各方面能力的提高。題海戰(zhàn)術(shù)和填鴨式教學(xué)不再是高中教學(xué)的主場(chǎng)，試卷的命題趨勢(shì)也向著靈活多變，側(cè)重于實(shí)際原理的方向改變。因此教師和學(xué)生都需要摒棄以往死板的教學(xué)和學(xué)習(xí)方式。學(xué)生在學(xué)習(xí)中需要側(cè)重對(duì)自己思維的提高，才能面對(duì)舉一反三和靈活多變的題型，而教師需要在課堂上重點(diǎn)對(duì)學(xué)生的核心素養(yǎng)和自主學(xué)習(xí)能力進(jìn)行提高，才能讓學(xué)生在面對(duì)靈活的題型時(shí)能不慌亂。那么在這種靈活的命題趨勢(shì)下，一勞永逸的學(xué)習(xí)方式不再受用，對(duì)學(xué)生的綜合發(fā)展要求也就更高。

因此可以看出，2023年的高考更加考驗(yàn)學(xué)生的實(shí)際能力和思維方式，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，的確是一個(gè)較大的考驗(yàn)。

二、2023年本科線會(huì)低嗎？

由于高考人數(shù)的增多和選科模式的改變，在最新數(shù)據(jù)中可以看出，2022年的一本上線率普遍升高了，以各大一線城市為首，同時(shí)還包括一些報(bào)考人數(shù)相對(duì)較少的省份，這些地方的考生教育資源較好或者競(jìng)爭(zhēng)力較弱。關(guān)于2023年本科線會(huì)不會(huì)低這個(gè)問(wèn)題，可以肯定的是2023年高考會(huì)更加貼各地區(qū)的實(shí)際高考形勢(shì)，對(duì)于考生來(lái)說(shuō)競(jìng)爭(zhēng)力和難度都不會(huì)有太大的變化，初次進(jìn)行選科模式改革的省份也許本科線會(huì)降低。

教育是國(guó)家當(dāng)下最重視的大業(yè)，不論2023年形勢(shì)有何變化，學(xué)生們都要在改革過(guò)程中提高自身能力并為高考做出努力，才能不辜負(fù)自己三年時(shí)光。

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