新的一年高考在即,如何選擇適合孩子的院校和專業(yè)?選學校選專業(yè)又有哪些技巧?今天李老師整理了最新的福州大學至誠學院電子信息工程專業(yè)錄取分數線數據,包含三年福州大學至誠學院電子信息工程專業(yè)最低錄取分數和最低位次排名,和專業(yè)招生方向等數據。

1、在河北省份2019年的福州大學至誠學院電子信息工程專業(yè)理科專業(yè)分數線是437分,對應的最低錄取位次在146928名;
2、在山西省份2020年的福州大學至誠學院電子信息工程專業(yè)理科專業(yè)分數線是408分,對應的最低錄取位次在31934名;
3、在內蒙古省份2020年的福州大學至誠學院電子信息工程專業(yè)理科專業(yè)分數線是362分,對應的最低錄取位次在50000名;
4、在江蘇省份2020年的福州大學至誠學院電子信息工程專業(yè)理科專業(yè)分數線是319分,對應的最低錄取位次在141505名;
5、在江蘇省份2022年的福州大學至誠學院電子信息工程專業(yè)物理專業(yè)分數線是445分,對應的最低錄取位次在154537名;
6、在江西省份2021年的福州大學至誠學院電子信息工程專業(yè)理科專業(yè)分數線是463分,對應的最低錄取位次在97948名;
| 專業(yè)序號 | 專業(yè)名稱 | 年份 | 錄取省份 | 科目 | 選科 | 最低錄取分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 電子信息工程專業(yè) | 2022 | 河北 | 物理 | 物理+不限 | 457 | 143500 |
| 2 | 電子信息工程專業(yè) | 2021 | 河北 | 物理 | 物理+不限 | 443 | 139702 |
| 3 | 電子信息工程專業(yè) | 2020 | 河北 | 理科 | - | 466 | 147224 |
| 4 | 電子信息工程專業(yè) | 2019 | 河北 | 理科 | - | 437 | 146928 |
| 5 | 電子信息工程專業(yè) | 2021 | 山西 | 理科 | - | 382 | 20816 |
| 6 | 電子信息工程專業(yè) | 2020 | 山西 | 理科 | - | 408 | 31934 |
| 7 | 電子信息工程專業(yè) | 2019 | 山西 | 理科 | - | 396 | 34045 |
| 8 | 電子信息工程專業(yè) | 2022 | 山西 | 理科 | - | 401 | 16925 |
| 9 | (福州市鼓樓區(qū))電子信息工程專業(yè) | 2022 | 內蒙古 | 理科 | - | 343 | 53604 |
| 10 | (辦學地點福州市)(收費標準19000元/年)(學制四年)電子信息工程專業(yè) | 2021 | 內蒙古 | 理科 | - | 327 | 52201 |
| 11 | (辦學地點校本部)(收費標準19000元/年)(學制四年)電子信息工程專業(yè) | 2020 | 內蒙古 | 理科 | - | 362 | 50000 |
| 12 | (辦學地點:校本部)電子信息工程專業(yè) | 2019 | 內蒙古 | 理科 | - | 365 | 53641 |
| 13 | 電子信息工程專業(yè) | 2021 | 遼寧 | 物理 | 物理+不限 | 414 | 75764 |
| 14 | 電子信息工程專業(yè) | 2021 | 黑龍江 | 理科 | - | 334 | 65425 |
| 15 | 電子信息工程專業(yè) | 2020 | 黑龍江 | 理科 | - | 377 | 65993 |
| 16 | 電子信息工程專業(yè) | 2019 | 黑龍江 | 理科 | - | 392 | 65966 |
| 17 | 電子信息工程專業(yè) | 2021 | 江蘇 | 物理 | 物理+不限 | 428 | 145730 |
| 18 | 電子信息工程專業(yè) | 2020 | 江蘇 | 理科 | - | 319 | 141505 |
| 19 | 電子信息工程專業(yè) | 2019 | 江蘇 | 理科 | - | 312 | 140812 |
| 20 | 電子信息工程專業(yè) | 2022 | 江蘇 | 物理 | 物理+不限 | 445 | 154537 |
| 21 | 電子信息工程專業(yè) | 2022 | 浙江 | 綜合 | 物 | 520 | 143513 |
| 22 | 電子信息工程專業(yè) | 2021 | 浙江 | 綜合 | 物 | 509 | 145477 |
| 23 | 電子信息工程專業(yè) | 2020 | 浙江 | 綜合 | 物 | - | - |
| 24 | 電子信息工程專業(yè) | 2020 | 浙江 | 綜合 | 物 | 495 | 160025 |
| 25 | 電子信息工程專業(yè) | 2020 | 浙江 | 綜合 | 物 | 438 | 204607 |
| 26 | 電子信息工程專業(yè) | 2019 | 浙江 | 綜合 | 不限 | - | - |
| 27 | 電子信息工程專業(yè) | 2019 | 浙江 | 綜合 | 不限 | 541 | 111969 |
| 28 | (19000元/年)電子信息工程專業(yè) | 2021 | 安徽 | 理科 | - | 443 | 132918 |
| 29 | (19000元/年)電子信息工程專業(yè) | 2020 | 安徽 | 理科 | - | 462 | 131713 |
| 30 | 電子信息工程專業(yè) | 2019 | 安徽 | 理科 | - | 447 | 130328 |
| 31 | (19000元/年)電子信息工程專業(yè) | 2022 | 安徽 | 理科 | - | 450 | 146210 |
| 32 | 電子信息工程專業(yè) | 2021 | 福建 | 物理 | 物理+不限選考科目 | 465 | 70680 |
| 33 | 電子信息工程專業(yè) | 2020 | 福建 | 理科 | - | 447 | 67461 |
| 34 | 電子信息工程專業(yè) | 2019 | 福建 | 理科 | - | 429 | 66875 |
| 35 | 電子信息工程專業(yè) | 2022 | 福建 | 物理 | 物理+不限選考科目 | 468 | 70801 |
| 36 | 電子信息工程專業(yè) | 2021 | 江西 | 理科 | - | 463 | 97948 |
| 37 | 電子信息工程專業(yè) | 2020 | 江西 | 理科 | - | 482 | 86889 |
| 38 | 電子信息工程專業(yè) | 2019 | 江西 | 理科 | - | 471 | 80720 |
| 39 | 電子信息工程專業(yè) | 2022 | 江西 | 理科 | - | 460 | 105856 |
| 40 | (19000元/年)電子信息工程專業(yè) | 2021 | 河南 | 理科 | - | 453 | 216337 |
| 41 | (19000元/年)電子信息工程專業(yè) | 2020 | 河南 | 理科 | - | 467 | 220020 |
| 42 | 電子信息工程專業(yè) | 2019 | 河南 | 理科 | - | 434 | 208112 |
| 43 | (19000元/年;辦學地點校本部)電子信息工程專業(yè) | 2022 | 河南 | 理科 | - | 452 | 224604 |
| 44 | 電子信息工程專業(yè) | 2021 | 湖北 | 物理 | 物理+不限 | 431 | 100461 |
| 45 | 電子信息工程專業(yè) | 2020 | 湖北 | 理科 | - | 418 | 110021 |
| 46 | 電子信息工程專業(yè) | 2019 | 湖北 | 理科 | - | 403 | 112126 |
| 47 | 電子信息工程專業(yè) | 2022 | 湖北 | 物理 | 物理+不限 | 438 | 106792 |
| 48 | 電子信息工程專業(yè) | 2021 | 湖南 | 物理 | 物理+不限 | 468 | 111522 |
| 49 | 電子信息工程專業(yè) | 2020 | 湖南 | 理科 | - | 460 | 113245 |
| 50 | 電子信息工程專業(yè) | 2021 | 廣東 | 物理 | 物理+不限 | 478 | 163915 |
| 51 | 電子信息工程專業(yè) | 2020 | 廣東 | 理科 | - | 461 | 155138 |
| 52 | 電子信息工程專業(yè) | 2019 | 廣東 | 理科 | - | 435 | 151448 |
| 53 | 住宿費:待定,辦學地點:校本部電子信息工程專業(yè) | 2022 | 廣東 | 物理 | 物理+不限 | 492 | 156179 |
| 54 | 電子信息工程專業(yè) | 2022 | 四川 | 理科 | - | 442 | 167890 |
| 55 | (語種不限)電子信息工程專業(yè) | 2020 | 貴州 | 理科 | - | 416 | 97034 |
| 56 | 電子信息工程專業(yè) | 2019 | 貴州 | 理科 | - | 392 | 106593 |
| 57 | 電子信息工程專業(yè) | 2020 | 云南 | 理科 | - | 449 | 85944 |
| 58 | 電子信息工程專業(yè) | 2019 | 云南 | 理科 | - | 443 | 84124 |
| 59 | 電子信息工程專業(yè) | 2021 | 陜西 | 理科 | - | 383 | 99571 |
| 60 | 電子信息工程專業(yè) | 2020 | 陜西 | 理科 | - | 395 | 101882 |
| 61 | (教學地點:福建省福州市鼓樓區(qū)楊橋西路50號校本部)電子信息工程專業(yè) | 2019 | 陜西 | 理科 | - | 410 | 104109 |
| 62 | 電子信息工程專業(yè) | 2022 | 陜西 | 理科 | - | 397 | 97636 |
| 63 | 電子信息工程專業(yè) | 2021 | 甘肅 | 理科 | - | 363 | 73384 |
| 64 | 電子信息工程專業(yè) | 2020 | 甘肅 | 理科 | - | 393 | 72231 |
| 65 | 電子信息工程專業(yè) | 2019 | 甘肅 | 理科 | - | 411 | 71853 |
| 66 | 電子信息工程專業(yè) | 2022 | 甘肅 | 理科 | - | 362 | 75668 |
| 67 | 電子信息工程專業(yè) | 2019 | 寧夏 | 理科 | - | 419 | 17816 |
福州大學至誠學院是經國家教育部批準,于2003年7月,由國家“雙一流”建設高校、國家“211工程”重點建設大學,福建省人民政府與國家教育部共建高校、福建省人民政府與國家國防科技工業(yè)局共建高校福州大學為主體舉辦,并按新機制、新模式運作,實施全日制本科學歷教育的高等學校。學院牢牢把握辦學方向,遵循“明德博學,臻于至善”的院訓精神,圍繞應用型大學的辦學定位,注重培育學生的科學精神與人文素養(yǎng),培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的建設者和接班人。堅持以提高服務區(qū)域、行業(yè)需求能力為引領,學院從師資隊伍、人才培養(yǎng)、臺搭建三方面著力構建了“三位一體”的應用型大學建設基礎,努力建設以工為主、有、有影響的高水應用型大學,打造福建省高等院校工科人才培養(yǎng)的搖籃。學院現(xiàn)有16個教學單位、44個本科專業(yè),學科專業(yè)覆蓋經濟社會發(fā)展主導產業(yè)、戰(zhàn)略性新興產業(yè)和傳統(tǒng)產業(yè),已發(fā)展成為一所以工為主,理、工、經、管、文、藝等多學科協(xié)調發(fā)展的應用型綜合性大學。在校生規(guī)模超過12000名。學院共享福州大學優(yōu)質教師資源,構筑了“專家學者為學科帶頭人,名師教授為專業(yè)負責人,骨干教師為教學管理人,福大教師和自有教師為主力軍,雙師雙能型教師為生力軍”的創(chuàng)新型師資隊伍結構,建設一支教師、工程師等資格兼具,教學能力、專業(yè)實踐能力兼?zhèn)涞摹半p師雙能型”師資隊伍。倡導教師開展應用型科研,以教師科研帶動學生開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐。教師科研工作取得突破,教師獲批科研項目數逐年遞增,三年獲批各級各類科研項目120多項,包括年度國家社會科學基金重點項目1項、國家自然科學青年基金項目2項、教育部高校政治理論課教師研究專項1項。五年,學生獲批國家級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練項目50項,省級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目112項。目前學院擁有省級一流本科專業(yè)4個、省級應用型學科3個、省級專業(yè)4個、省級服務產業(yè)專業(yè)3個、省級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革試點專業(yè)4個、省級示范性應用型專業(yè)群1個、省級向應用型轉變試點專業(yè)群7個、省級人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)3個、省級實驗教學示范中心4個、省級虛擬仿真實驗教學中心2個、省級大學生校外實踐基地2個、省級教學團隊3個、省級虛擬仿真實驗教學項目1個、省級重點教育教學改革研究項目1項、省級一般教育教學改革研究項目18項、省級重大教育教學改革研究項目4項、省級新工科研究與改革實踐項目3項、省級本科高!皩I(yè)綜合改革試點”項目4個、省級一流本科課程6門、省級精品線上線下混合式課程立項項目1個、省級精品線上線下混合式課程培育項目1個、省級精品課程6門、省級精品資源共享課6門、省級精品在線開放課程2門。年來,學院不斷強化與境外高水大學的合作交流,建立教學科研合作臺,共同開展人才培養(yǎng)、科學研究,提升合作辦學層次。實行與美、德、加、英、日、澳等地13所高校學分互認、課程互認,共同實施“2
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