福州大學至誠學院總共有幾個校區(qū)(各專業(yè)新生在哪個校區(qū))

更新：2023-09-20 11:47:56 高考升學網(wǎng)

福州大學至誠學院總共有1個校區(qū)，即校本部校區(qū)，該校是一所經(jīng)教育部批準設(shè)立，福州大學為主體舉辦的民辦本科層次普通高等學校，是福建省省級高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)基地。

一、福州大學至誠學院總共有幾個校區(qū)

福州大學至誠學院總共有1個校區(qū)，地址是福建省福州市鼓樓區(qū)楊橋西路50號。

二、福州大學至誠學院簡介

福州大學至誠學院是經(jīng)國家教育部批準，于2003年7月,由國家“雙一流”建設(shè)高校、國家“211工程”重點建設(shè)大學，福建省人民政府與國家教育部共建高校、福建省人民政府與國家國防科技工業(yè)局共建高校福州大學為主體舉辦，并按新機制、新模式運作，實施全日制本科學歷教育的高等學校。

學院牢牢把握辦學方向，遵循“明德博學，臻于至善”的院訓(xùn)精神，圍繞應(yīng)用型大學的辦學定位，注重培育學生的科學精神與人文素養(yǎng)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人。堅持以提高服務(wù)區(qū)域、行業(yè)需求能力為引領(lǐng)，學院從師資隊伍、人才培養(yǎng)、臺搭建三方面著力構(gòu)建了“三位一體”的應(yīng)用型大學建設(shè)基礎(chǔ)，努力建設(shè)以工為主、有、有影響的高水應(yīng)用型大學，打造福建省工科人才培養(yǎng)的搖籃。

學院現(xiàn)有16個教學單位、44個本科專業(yè)，學科專業(yè)覆蓋經(jīng)濟社會發(fā)展主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)、戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)和傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，已發(fā)展成為一所以工為主，理、工、經(jīng)、管、文、藝等多學科協(xié)調(diào)發(fā)展的應(yīng)用型綜合性大學。在校生規(guī)模超過13000名。

學院共享福州大學優(yōu)質(zhì)教師資源，構(gòu)筑了“福大教師和自有教師為主力軍，雙師雙能型教師為生力軍”的創(chuàng)新型師資隊伍結(jié)構(gòu)，建設(shè)一支教師、工程師等資格兼具，教學能力、專業(yè)實踐能力兼?zhèn)涞摹半p師雙能型”師資隊伍。

學院倡導(dǎo)教師開展應(yīng)用型科研，以教師科研帶動學生開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐。教師科研工作不斷取得新突破,五年學院教師獲批國家社會科學基金重點項目1項、國家社會科學基金中華學術(shù)外譯項目1項、國家自然科學青年基金項目2項、教育部高校政治理論課教師研究專項1項。五年，學生獲批國家級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項目40余項，省級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃項目百余項。

目前，學院擁有省級一流本科專業(yè)4個、省級應(yīng)用型學科3個、省級專業(yè)4個、省級本科高�！皩I(yè)綜合改革試點”項目4個、省級服務(wù)產(chǎn)業(yè)專業(yè)3個、省級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革試點專業(yè)4個、省級示范性應(yīng)用型專業(yè)群1個、省級向應(yīng)用型轉(zhuǎn)變試點專業(yè)群7個、省級人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)3個、省級實驗教學示范中心4個、省級虛擬仿真實驗教學中心2個、省級大學生校外實踐基地2個、省級教學團隊3個、省級重點教育教學改革研究項目1項、省級重大教育教學改革研究項目6項、省級一般教育教學改革研究項目24項、省級新工科研究與改革實踐項目3項、省級新文科研究與改革實踐項目1項、省級一流本科課程15門、省級精品課程6門、省級精品資源共享課6門、省級精品在線開放課程2門。

學院不斷強化與境外高水大學的合作交流，建立教學科研合作臺，共同開展人才培養(yǎng)、科學研究，提升合作辦學層次。實行與美、德、加、英、日、澳等地13所高校學分互認、課程互認，共同實施“2+2”、“1+3”、“3+1+1”聯(lián)合培養(yǎng)模式。閩臺合作方面，與臺灣4所高校建立了聯(lián)合辦學關(guān)系，深入開展教師訪學、學生交流、科研合作等。

同時，學院不斷深化校企合作，共建校內(nèi)實訓(xùn)臺，搭建校外實踐實基地，邀請工程師和企業(yè)高管帶項目進校授課實訓(xùn)；開展校軍合作，與駐閩陸、海、空部隊共建，進一步完善軍訓(xùn)、軍事理論、國防教育教學；推動校政、校地合作，努力提高社會服務(wù)能力。