上海音樂學(xué)院寒假放假時間安排校歷及什么時候開學(xué)時間規(guī)定

更新：2023-09-14 12:51:32 高考升學(xué)網(wǎng)

一、上海音樂學(xué)院寒假放假時間及開學(xué)時間

二、上海音樂學(xué)院最新消息資訊

11月8日，中國共產(chǎn)黨第十九屆中央委員會第六次全體會議在京開幕。作為上海音樂學(xué)院黨史學(xué)習(xí)教育的重要一環(huán)，2021年新進教職工崗位培訓(xùn)同日在汾陽路校區(qū)聆淮樓四樓大會議室拉開帷幕。此次培訓(xùn)分為思想政治與師德師風(fēng)教育、教育教學(xué)能力培養(yǎng)、學(xué)術(shù)科研能力培養(yǎng)、社會適應(yīng)能力培養(yǎng)四個單元，將黨史、校史、學(xué)科發(fā)展史、專業(yè)發(fā)展史貫穿整個培訓(xùn)過程，引導(dǎo)新進教職工學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史崇德、學(xué)史力行，從黨的百年偉大奮斗歷程中汲取砥礪奮進的智慧和力量。院長廖昌永、黨委副書記曹榮瑞、二級院系負(fù)責(zé)人代表、全體新進教職工出席開班典禮。黨委組織部部長、教工部部長，人事處處長郭愷主持開班典禮。

廖昌永在開班動員寄語中談到，上音堅持以“、世界一流”為標(biāo)準(zhǔn)，面向世界音樂的發(fā)展態(tài)勢、面向中國音樂的傳承與傳播發(fā)展、面向先進文化的建設(shè)任務(wù)、面向廣大人民群眾的審美需求，以“辦一流音樂教育，創(chuàng)國際先進水平”為愿景，緊緊圍繞立德樹人根本任務(wù)，為黨育人、為國育才。建校九十余年來，始終秉承“養(yǎng)成音樂專門人才，一方輸入世界音樂，一方從事整理國樂，期趨向于大同，而培植國民美與和的神志及其藝術(shù)”的辦學(xué)使命，推進“和毅莊誠”校訓(xùn)精神落細(xì)落小落實，堅持“出人才，出作品，出思想，出標(biāo)準(zhǔn)”的辦學(xué)理念，培養(yǎng)“德藝雙馨、紅專兼?zhèn)�、國際視野、全面發(fā)展”的拔尖創(chuàng)新藝術(shù)人才。

廖昌永說，教師是一個寓神圣于平凡的職業(yè)。教育事業(yè)決定著人類的今天，影響著人類的未來。希望新進教師能在堅守三尺講臺的同時，跳出一角課堂，用更寬廣的視野、更高遠(yuǎn)的志趣，在更廣闊的舞臺上引導(dǎo)學(xué)生錘煉品格、學(xué)習(xí)知識、創(chuàng)新思維、奉獻祖國，做學(xué)生學(xué)業(yè)上的好老師，人生路上的指明燈。

廖昌永、曹榮瑞為新進教職工授予�；�

曹榮瑞以“、新思想與上音人的使命擔(dān)當(dāng)”為題，為新進教職工講授黨史學(xué)習(xí)教育專題思政課。他將上音的辦學(xué)愿景、辦學(xué)使命、校訓(xùn)精神、辦學(xué)定位、人才培養(yǎng)定位等放在建黨百年和建國百年的大背景下論述探討，引導(dǎo)新進教職工思考學(xué)院近百年文化傳承中所蘊藏的真善美元素、所傳遞的立德樹人內(nèi)涵；依托新校區(qū)建設(shè)規(guī)劃介紹，剖析“五大發(fā)展理念”，倡導(dǎo)開放共享；以注重戰(zhàn)略思維、系統(tǒng)思維、創(chuàng)新思維、科學(xué)思維、底線思維、法治思維“六種思維方法”為切入，引導(dǎo)新進教職工明確意識形態(tài)、師德師風(fēng)、黨風(fēng)廉政、安全穩(wěn)定等方面的底線紅線。

聲樂歌劇系張?zhí)煅蟠硇逻M教職工發(fā)言

黨委辦公室崔世卉代表新進教職工發(fā)言

培訓(xùn)特邀上海政法學(xué)院馬克思主義學(xué)院黨總支書記徐俊峰教授講授“偉大建黨精神內(nèi)涵的理論解讀”。徐俊峰結(jié)合十九屆六中全會即將審議的《關(guān)于黨的百年奮斗重大成就和歷史經(jīng)驗的決議》稿等的意義背景介紹，從偉大建黨精神的提出價值、科學(xué)內(nèi)涵、偉大建黨精神與中國共產(chǎn)黨人精神譜系的關(guān)系，以及弘揚偉大建黨精神的時代要求四個方面深入解讀偉大建黨精神的深刻內(nèi)涵和時代意蘊。

后續(xù)兩周中，新進教職工將進一步通過職能部門的政策解讀了解人事人才、教育教學(xué)、科研管理、國際交流合作等方面的相關(guān)制度，提升學(xué)科意識，增強安全意識，明確學(xué)術(shù)道德、學(xué)術(shù)誠信規(guī)范要求和語言文字規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，掌握情緒管理、壓力管理的有效方法。新進教師還將通過跟崗教學(xué)實踐，從前輩導(dǎo)師的教學(xué)中汲取經(jīng)驗和技巧，加快適應(yīng)“教師”角色身份，增強“上音教師”的使命認(rèn)同。