變化1：英語聽力2017年起“一年兩考”

在本次高考改革中，英語的變化較大。

2017年起，英語將把聽力從統(tǒng)考中分離出來，總分值30分。同時采用計算機化考試，一年考兩次，最后取考生的聽力最高成績與筆試成績，一同組成英語科目成績計入高考總分。

到了2021年之后，英語還會增加口語考試，口語加聽力考試共計50分，英語科目總分值不變。

變化2：本三將與本二合并

據(jù)悉，2017年起，北京高招的本科三批將與本科二批合并，條件成熟時還會將本科二批和本科一批合并為本科普通批。在今年的錄取政策中，二三本已經(jīng)合并。

至于相關(guān)院校在外省市的招生批次，則要依據(jù)當(dāng)?shù)馗哒姓�策制定�?/p>

變化3：少數(shù)民族考生加分更嚴(yán)

2017年起，少數(shù)民族考生加分范圍調(diào)整為“從邊疆、山區(qū)、牧區(qū)、少數(shù)民族聚居地區(qū)，在高中教育階段轉(zhuǎn)學(xué)到本市的少數(shù)民族考生”，加分分值為5分，僅適用于北京市屬高校招生錄取。

市教委相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，此舉是延續(xù)了2015年北京市高招改革政策，在去年取消了市三好、市優(yōu)干的基礎(chǔ)上，繼續(xù)實施了關(guān)于少數(shù)民族加分項目的規(guī)定。

根據(jù)市考試院此前公布的2017年高考加分方案，今年北京有7類學(xué)生可以加5分，少數(shù)民族考生被列入其中，但未就生源地等進行明確限定。

另外還有2類考生可加20分，包括烈士子女，以及在服役期間榮立二等功以上或被大軍區(qū)以上單位授予榮譽稱號的退役軍人;3類考生可加10分，分別為歸僑、華僑子女、歸僑子女;臺灣省籍考生;自主就業(yè)的退役士兵。

不過如果一名考生同時符合多項高考加分條件，只取最高一項分值作為考生附加分投檔，不作累計加分。

預(yù)計，2018年高考政策不會有大的改變。

變化4：高校普遍采用大類招生

2017年在京招生高校例如北京大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、南京大學(xué)、廈門大學(xué)、武漢大學(xué)、西安交通大學(xué)等幾十所高校的一些專業(yè)在京按大類招生。

按大類錄取的學(xué)生，入學(xué)后將按學(xué)科大類統(tǒng)一組織基礎(chǔ)教學(xué)。1至2學(xué)年后，學(xué)生可根據(jù)自己的專業(yè)興趣和就業(yè)意向及學(xué)校的教學(xué)資源等情況，選擇其中一個專業(yè)繼續(xù)學(xué)習(xí)。

目前，大類招生是一個大趨勢，預(yù)計2018年會有更多的高校采用大類招生的方式，屆時考生可不用志愿填報時糾結(jié)選擇某個專業(yè)，考生可進入大學(xué)后根據(jù)自身興趣在進行專業(yè)選擇。

變化5：調(diào)整本科招生計劃分配方式

此外，在本科招生計劃分配方式上也進行調(diào)整，在所有市屬本科一批院校中設(shè)立農(nóng)村專項招生計劃，面向在城市發(fā)展新區(qū)和生態(tài)涵養(yǎng)區(qū)就讀的農(nóng)村戶口考生。??“農(nóng)村專項計劃”，2017年為8所院校。

同時在北京高校開展“高水人才交叉培養(yǎng)計劃”人才培養(yǎng)模式改革，市屬高校與在京中央高校、海外境外知名高校聯(lián)合培養(yǎng)學(xué)生，招生計劃將繼續(xù)向遠郊區(qū)縣傾斜。??“雙培外培計劃”，2017年為16所院校。

2020年，北京市將正式迎來“新高考”，而目前的高一同學(xué)們就是“新高考”的第一批學(xué)生！

那時，高考不再分文理，成績由語文、數(shù)學(xué)、外語3門統(tǒng)一高考成績和3門（物理、生物、化學(xué)、歷史、地理、政治6科中選3科）學(xué)生自主選擇的高中學(xué)業(yè)水考試科目成績構(gòu)成。

面對新高考，不僅家長感到陌生而緊張，各高中也在不斷摸索調(diào)整。多年以來，提分?jǐn)?shù)、抓升學(xué)率是高中教育的宗旨，如今高考招生制度改革正在倒逼基礎(chǔ)教育改革，我們該如何提前布局呢？

語文、歷史、道德率先統(tǒng)一教材

王文湛表示：

現(xiàn)在中國的中小學(xué)教材，是解放后第八套教材，第八套教材涉及兩個概念，一是三類教材、三級管理，國家教材、地方教材、校方教材，國家管理、地方管理、校方管理。第二個改革是一綱多本，根據(jù)國家制定的課標(biāo)，鼓勵地方單位個人編教材，經(jīng)審定通過以后投向市場，各地各校自由選用�，F(xiàn)在我們小學(xué)審定過的教材是12套，初中是8套，高中也8套。

為了加強教材的育人功能，發(fā)揮政策導(dǎo)向、正能量，決定成立國家教材委員會，教材委員會的辦事機構(gòu)設(shè)在教育部，教育部成立了教材局，局長是黨組成員部長助理兼任，過去管教材是基礎(chǔ)司的教材處正處級，現(xiàn)在是升了五級，副國家級，就是要發(fā)揮教材的正能量，育人的功能。

國家教材委員會決定，強化語文、歷史、道德和法制三科，這三科的教材統(tǒng)編統(tǒng)審統(tǒng)用，國家統(tǒng)編，由人民教育出版社出版，全國用一本教材。

今年9月1日起，小學(xué)一年級、七年級開始用新教材，由一年級到高三全部用新教材。

今后高考的區(qū)分度主要在語文

王文湛表示:

語文又是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)，九年義務(wù)教育一共上課9522節(jié)課，小學(xué)一年級到高三畢業(yè)一共上課13000節(jié)課，語文是第一大科，占總課時的21%以上。

中小學(xué)一共上了20門課，語文占1/5的課時還要多，語文是工具科，是母語，是學(xué)習(xí)其他各科的基礎(chǔ)前提。

“今后高考主要考語文，因為英語要考兩次，數(shù)學(xué)降低難度，今后高考的區(qū)分度主要在語文，語文主要在作文�！�

語文的作用是巨大的：

第一，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用祖國語言的能力；

第二，進行教育，語文的教育任務(wù)不亞于政治；

第三，培養(yǎng)學(xué)生的多種能力，培養(yǎng)學(xué)生獲取新的知識能力，搜集處理信息能力，分析解決問題能力，語言文字表達能力；

第四，語文是進行中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)教育的重要載體。

為了加強中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)教育，教育部決定語文課要增加寫字課，毛筆字，現(xiàn)在小學(xué)都開了寫字課。當(dāng)然問題也存在，缺乏老師，今后高等師范院校也要開課寫毛筆字。其次增加戲劇，增加古詩詞。

今年小學(xué)一年級新教材的語文有三大改革：

第一改革：過去小學(xué)一年級是先拼音后識字再課文，現(xiàn)在改變成先識字，再拼音，再課文，識字和拼音調(diào)了，孩子先有字的概念然后再拼音。

第二改革：增加古詩詞，現(xiàn)在的教材，一年級到六年級，古詩詞69篇，新的語文教材一年級到六年級古詩詞128篇，增加87%。初中語文的古詩詞增加51%，明年高考要對學(xué)生背誦的古詩詞由60篇增加到70篇。

第三改革：增加閱讀，語文是基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ)，閱讀是語文的基礎(chǔ)，閱讀的能力培養(yǎng)不亞于語文課。

人民日報曾發(fā)表過一篇文章，《小學(xué)欠下的“閱讀賬”遲早是要還的》，現(xiàn)在我們中學(xué)生的閱讀量對比美國的閱讀量，是美國的1/5，今后要增加閱讀。

小學(xué)生在家長、老師的陪伴下閱讀，中學(xué)生閱讀名著名篇，今后基礎(chǔ)教育難度要降低，廣度要增加，這就要通過閱讀來解決，把作業(yè)由單純做題改為閱讀加題，通過閱讀學(xué)到更多知識。

國家教育咨詢委員會有一個委員建議，今后高考的數(shù)學(xué)試卷由目前的兩千個漢字增加到五千個漢字，這是委員們的建議，能不能最后采納還要求證。

預(yù)計未來高考中，命題人會在更大范圍內(nèi)采取更加靈活多變的題型來考查學(xué)生的名著閱讀、文化經(jīng)典閱讀情況。